职业教育也能成就精彩人生

  当前，我国职业教育正处在提质培优、增值赋能机遇期和改革攻坚、爬坡过坎关键期，在这个“双期”叠加新阶段，2022年4月20日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国职业教育法》修订，自2022年5月1日起施行。新职业教育法的实施，为职业教育打破了“天花板”，接好“断头路”，也真正让职业学校的学生“升学有通道，就业有能力，上学享优惠”。

  新职业教育法规定，中等职业学校有关专业实行与高等职业学校教育贯通的招生和培养；高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试的办法，专门招收职业学校毕业生。这在某种程度上预示着，中职生和本科生之间有了通道。中职不再是低水平的“打工教育”，而变成“为不同禀赋学生提供多种成才可能”的摇篮。

  笔者在调研中了解到，我市各职业学校近几年都采取“就业+升学”双轮驱动模式，很多职高的学生读上了本科，个别学生还戴上“硕士帽”。灵璧县高级职业技术学校就是个典范。仅2022年，该校高考本科上线人，其中对口高考本科上线人、艺体高考本科上线人。今年虽然受疫情影响，该校招生改为线上报名，但招生形势依然喜人。自暑期开始报名以来，该校每天都有很多学生与家长通过电话、微信等方式来进行咨询。截至7月底，该校仅线人。

  推动职业本科教育是教育部2022年的工作重点之一。教育部要求：到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。除了设立本科层次职业学校，新职业教育法还为两个方面的探索预留了空间：一是在普通高等学校设置本科职业教育专业，二是在专科层次的职业学校设置本科职业教育专业。这些都充分表明，职业学校的学生不但可以读大专，还可以上本科，畅通了职业学校学生的发展通道，提升了学生上中等职业学校的积极性。

  近年来，我市各职业学校依据本校教育资源和办学特色，根据社会持续健康发展和市场需求，科学设置专业，让更多的中职生走上技能成才、技能报国之路。宿州逸夫师范学校主要开设五年制学前教育、音乐教育、美术教育、舞蹈等专业，主打“幼师”品牌，着力培养适应幼儿教育的教学和幼儿园管理人才，有着非常明显的专业特色。近年来，该校格外的重视学生的技能训练，强化职业实践，不断的提高学生的综合职业素质，学生就业实现了“四满意”，即学生满意、家长满意、用人单位满意、社会满意。

  国家出台好政策为职业教育发展营造良好社会环境。各校奋勇争先，积极落实让职业教育与就业紧密结合。广大职校毕业生通过高质量就业实现个人价值和社会价值。以“做什么像什么”的原则、以“干一行精一行”的信念，全身心投入新一轮科技革命和产业变革，为新时代的高水平质量的发展添砖加瓦。

  新职业教育法规定，国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金；省级人民政府制定本地区职业学校生均经费标准。职业学校举办者按照生均经费标准按时、足额地拨付经费，不断改善办学条件。

  目前，职业学校已经实施了国家助学金、免学费和奖学金政策。所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生、城市家庭经济困难学生（按在校城市学生的10%确定）、戏曲表演专业学生免除学费；一二年级涉农专业学生和非涉农家庭经济困难学生享受助学金，平均资助标准为每人每年2000元；二、三年级在校生中特别优秀的学生享受国家奖学金，奖励标准为每生每年6000元。我市奖学金具体名额由省财政厅、省教育厅确定。

  中职学校学生从第三年实习就能自己养活自己。正式参加工作后，按照有关法律规定，企业与工人签订劳务合同，企业按国家规定为工人购买养老保险、医疗保险等各种险种，不仅生活有保障，而且看病和将来养老等都有保障。

  教育是发现和发展学生的潜能。要发现孩子适合什么、喜欢做什么，才能因人而异、因材施教。普高与职高的选择，没有好与坏，没有对与错，只有适合与不适合。事实充分说明，学生只要依据自己基础条件、能力特长、兴趣爱好以及家庭经济情况，选择最对自己最合适的教育方式，确定好自己的人生目标，并为之不懈努力，人生一样能出彩。